Mostrando entradas con la etiqueta 24. FORMACIÓN PROFESIONAL. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta 24. FORMACIÓN PROFESIONAL. Mostrar todas las entradas

LA SELECTIVIDAD DE LOS ALUMNOS DE FP NO SERÄ CON ASIGNATURAS DE BACHILLERATO


La Audiencia Nacional ha anulado la norma ministerial que establece que los titulados superiores de FP u otros tienen que efectuar la misma prueba específica voluntaria para subir nota en la selectividad que los bachilleres, que ahora está ceñida únicamente a las materias de modalidad de segundo de Bachillerato.

Esta regulación supone un trato de "disfavor" y no equitativo para los alumnos de enseñanzas superiores de FP, Artes Plásticas y Diseño y Deportivas, pues no han cursado esas asignaturas de Bachillerato, según la sentencia dictada por la Audiencia, que estima parcialmente un recurso contencioso administrativo de Escuelas Católicas (FERE-CECA y EyG).

La Audiencia procede a anular el artículo 2.1 de la orden de Educación de 2010 que determina el contenido de la fase específica de la prueba de acceso a la universidad que podrán realizar esos titulados porque entiende que existe una "infracción del principio de jerarquía normativa".

Ese artículo "no ha desarrollado fielmente" lo establecido por el Real Decreto de 2008 (en la modificación de 2010) que regula las condiciones de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.
Esta norma, de rango superior a la orden citada, establece que cada uno de los cuatro ejercicios que puedan realizar los titulados técnicos superiores en la fase voluntaria de selectividad estará relacionado con un tema del temario establecido a este efecto para cada una de las enseñanzas en que se hayan titulado.

El Ministerio de Educación, previa consulta a las comunidades, debía definir y desarrollar los temarios (FP, Enseñanzas Artísticas y Diseño y Deportivas) y adscribir cada tema a las ramas de conocimiento en que se estructuran los estudios universitarios oficiales de grado.
La solución dada por el Ministerio en la orden citada "se ha apartado del claro mandato" del Real Decreto, señala la sentencia, aunque éste establezca que los titulados técnicos superiores puedan presentarse a la prueba específica en "las mismas condiciones" que los bachilleres.

"Esto no puede interpretarse en su literalidad, es decir, no se trata de que todos (...) realicen la fase específica sobre las mismas materias (...), sino que todos tenían la oportunidad de mejorar sus notas de admisión en las mismas condiciones", dice la sentencia, contra la que puede presentarse recurso de casación.

Los titulados superiores citados pueden acceder con la calificación de su expediente a los grados universitarios oficiales sin necesidad de una prueba general de selectividad, como sí necesitan los bachilleres, pero ambos pueden presentarse, además, a una específica para subir nota

LA RAZON 18 JULIO 2012 (Agencia EFE)

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA BACHILLERATO (UN. EXTREMADURA)




La Universidad de Extremadura ofrece esta guía de orientación para los alumnos de 2º de Bachillerato.

Haz clic en este ENLACE y tendrás una información muy completa..

LA OCDE DESTACA LA ESCASEZ DE TITULADOS DE GRADO MEDIO EN ESPAÑA


Representan el 38% frente al 52% de la UE, según la organización.- El 44% de los universitarios jóvenes tiene un trabajo no acorde con su formación.- El 22% de la población ha completado la educación postobligatoria, frente al 44% de la OCDE y el 47% de la UE


El 44% de los titulados superiores españoles de entre 25 y 29 años ocupa puestos de trabajo de cualificación inferior a sus estudios, frente a la media del 23% de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) según el informe Panorama de la Educación 2012, publicado hoy por la organización, con datos del curso 2007-2008. La secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, que ha presentado en Madrid el estudio, ha relacionado el dato con la "debilidad" que supone la falta de titulados de grado medio, sobre todo para empleos de nuevas profesiones, que tienden a desempeñar los universitarios. En 2008, los titulados en FP de grado medio a la edad habitual de graduación (17-18 años) fueron un 38%, 14 puntos por debajo de la media de la UE-19 (52%) y 6 menos que la de la OCDE (44%), indica el documento.

Necesitamos más titulados en Formación Profesional y cuadros técnicos", ha resaltado Almunia, ya que tal escasez -ha explicado- empuja a los universitarios a empleos por debajo de su formación. "España tiene un porcentaje de licenciados superior a la OCDE (29%) pero aún hay un alto índice de población que solo tiene estudios básicos (49%)", ha asegurado.

Un 22% de los ciudadanos ha completado la educación Secundaria postobligatoria, frente al 44% de la OCDE y el 47% de la UE. Según el informe, a pesar de los avances de los últimos años en España (9 puntos desde 1998 y 3 desde 2004), las diferencias con el resto de países son todavía "notables". Almunia ha apuntado que, aunque aquellos que poseen una formación superior "están mejor pagados que los que solo acabaron la Primaria (un 30% más), esta diferencia en la remuneración es muy inferior a la media de la OCDE, donde los licenciados ganan hasta 3 veces más que los trabajadores con estudios básicos".

Pero si bien los indicadores españoles en educación postobligatoria son inferiores a los de la media europea y la OCDE, el informe destaca el importante avance en formación de la población adulta española: el número de jóvenes de entre 25 y 34 años que hoy tienen un título de Bachillerato, FP de grado medio o enseñanzas superiores (65%) es más del doble del de hace 30 años (29%). En consecuencia, la esperanza de vida escolar, que se sitúa en España en 17,2 años, se acerca a la media de la OCDE (17,6) y la UE (17,7). Entre el resto de los países que forman parte de la organización, se observan diferencias escasas, excepto en el alumnado de Finlandia, que supera los 21 años de esperanza de vida escolar, y en el alumnado de México que, por el contrario, es el que menor número de años espera permanecer escolarizado (14,5 años).

"La apuesta que los jóvenes hacen hoy por la educación ha logrado que España haya mejorado su nivel de formación más rápido que cualquier otro país, que tengamos más titulados superiores que la mayoría y que estemos dando el empujón definitivo a nuestra gran debilidad, la Secundaria postobligatoria y, especialmente, la FP de grado medio", ha indicado Almunia.

Además de las titulaciones de grado medio, España tiene como asignatura pendiente los idiomas extranjeros. La OCDE destaca que los alumnos de Primaria reciben más clases de lengua foránea que la mayoría de países y, sin embargo, en Secundaria esa proporción se invierte y el número de horas dedicadas a esta materia es inferior al resto de países. Almunia ha manifestado que se trata de un dato que, "sin duda", el Ministerio de Educación tendrá en cuenta en el diseño del plan de idiomas que va a poner en marcha en el nuevo curso que comienza.

Este año, la OCDE ha dedicado una especial atención a la inversión del Gobierno en educación. En este sentido, el documento señala que el presupuesto destinado en España supone un 13% del gasto total de los presupuestos generales y desde 1995 el incremento del gasto por alumno ha sido del 40%. Asimismo, valora, dada la actual crisis, la eficacia de esta inversión. Según la OCDE, España muestra un buen resultado, con profesores mejor remunerados que la media de la OCDE y la UE, más veteranos en Primaria y más jóvenes en Secundaria que en la mayoría de países.

FUENTE: EL PAÍS  7 SEPTIEMBRE 2010

LA FP CRECE EN 9500 ALUMNOS EN EUSKADI DESDE QUE EMPEZÓ LA CRISIS



La Formación Profesional acogerá este curso a 1.300 de alumnos más que el pasado año académico, en el conjunto de sus modalidades de ciclos superiores y medios, on-line, programas parciales o de iniciación laboral. Ese crecimiento es continuo desde que comenzara la crisis económica hace cinco años: se ha pasado de 27.971 a 37.463 matrículas, un 33,7% más. El Gobierno Vasco quiso dejar clara ayer su «apuesta» por una «FP de primera» como la «mejor herramienta para el empleo», destacó la consejera de Educación, Isabel Celaá, durante el acto de apertura de curso en el centro Nicolás Larburu de Barakaldo, uno de los buques insignia de la FP en Euskadi. El lehendakari, Patxi López, reiteró que estos estudios son «de calidad» y «marca de país»; mientras que la titular de Empleo, Gemma Zabaleta, resaltó que en momentos como el actual es «más importante que nunca apostar por la formación y la innovación».

El crecimiento de alumnos en la FP tiene mucho que ver con la falta de puestos de trabajo en el mercado laboral, que mantiene a los jóvenes en las aulas por más tiempo.
Pero también está relacionado con el incremento de la oferta y de las facilidades para cursar estos programas. El pasado año académico comenzó a funcionar la FP 'on line' y la oferta parcial, en la que este curso están matriculados más de 2.000 personas. Los ciclos medios y superiores acogerán a 400 alumnos más y a los 'PCPIs' -de aprendizaje de oficios- acudirán 4.343 estudiantes, el doble que en 2008.

La novedad de este curso será la puesta en marcha del nuevo modelo de formación en alternancia. En este programa, más de 200 jóvenes combinarán el aprendizaje en las aulas de 30 centros de FP vascos «con el trabajo en un centenar de empresas de renombre como Fagor Arrasate, Danobat o ITP», destacaron los portavoces del Ejecutivo autónomo.

El Gobierno Vasco escenificó ayer su apoyo a la FP y la colaboración entre departamentos y el mundo empresarial para dar impulso a estos estudios con la presencia de una nutrida representación institucional en el acto de apertura de curso -una costumbre que comenzó el año pasado ya que hasta entonces solo se hacía en la Universidad y en el resto de etapas de Primaria a Bachillerato-. Además de Patxi López, Isabel Celaá y Gemma Zabaleta, acudieron el alcalde de Barakaldo, Tontxu Rodríguez, y representantes de Confebask, además de un buen número de responsables educativos y cargos relacionados con el área de Trabajo. El salón de actos del centro de enseñanza baracaldés se quedó pequeño para albergar a la extensa comitiva.

Celaá consideró un «éxito» que «una cantidad cada vez más creciente de alumnos se sientan atraídos por una FP de lujo». Destacó que Euskadi es la comunidad con más proporción de matriculados en esta modalidad. «Nos acercamos a la media europea», comentó. La consejera puso todo su empeño en subrayar que estos estudios profesionales acogen a «alumnos de primera» para un «camino tan válido como el de la Universidad», que garantiza una inserción laboral «de primer orden», y criticó que los proyectos del Gobierno central condenan a esta vía a convertirse en una opción «de segunda». Animó a los estudiantes a acudir a las clases de inglés -son voluntarias-, para multiplicar sus posibilidades de encontrar trabajo.

Gemma Zabaleta advirtió de que «Euskadi no se puede permitir el lujo de que cuando superemos juntos esta crisis profunda, no disponga de las personas formadas para que el tejido productivo sea puntero a nivel de empleo». Subrayó la importancia de haber logrado una colaboración entre el mundo de la empresa y los centros formativos para impulsar estas enseñanzas.

El lehendakari garantizó que su Gobierno seguirá destinando «recursos suficientes para mantener una FP de calidad y de excelencia», a pesar de que el curso «arranca en una situación complicada en todo Europa». «La formación no es un gasto, es la mejor inversión de un país en su propio futuro. Lo realmente caro es la ignorancia», defendió.

FUENTE: DIARIO VASCO (Marta Fdez. Vallejo) 11 SEPTIEMBRE 2011

Amplia la información con este enlace de EL PAÍS.

EL GOBIERNO DA EL VISTO BUENO A 23 NUEVOS TÍTULOS DE FP


El Consejo de Ministros ha dado hoy el visto bueno, a propuesta del Ministerio de Educación, a veintitrés nuevos títulos de Formación Profesional (FP) y a las enseñanzas mínimas correspondientes a cada uno de ellos.
Los títulos de FP que se han aprobado son los siguientes:
-Técnico Superior en Marketing y Publicidad
-Técnico Superior en Transporte y Logística
-Técnico Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales
-Técnico Superior en Comercio Internacional
-Técnico en Construcción
-Técnico Superior en Mecatrónica industrial
-Técnico Superior en Estilismo y Dirección de Peluquería
-Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico
-Técnico Superior en Diseño y Amueblamiento
-Técnico Superior en Diseño Técnico en Textil y Piel
-Técnico Superior en Automatización y Robótica Industrial
-Técnico Superior en Asistencia a la Dirección
-Técnico Superior en Animaciones, 3D, Juegos y Entornos Interactivos
-Técnico Superior en Administración y Finanzas
-Técnico Superior en Acuicultura
-Técnico en Preimpresión Digital
-Técnico en Piedra Natural
-Técnico en Peluquería y Cosmética Capilar
-Técnico en Mantenimiento Electromecánico
-Técnico en Impresión Gráfica
-Técnico en Fabricación y Ennoblecimiento de Productos Textiles
-Técnico en Excavaciones y Sondeos
-Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia
Con estas nuevas titulaciones, el Gobierno considera que da respuesta a las necesidades que han surgido en el mercado laboral y que requieren de nuevos perfiles profesionales más cualificados y adaptados a la realidad socioeconómica actual.
Hasta la fecha, el Consejo de Ministros ha aprobado un total de 88 títulos de FP.
Por otra parte, el Gobierno ha aprobado las especialidades docentes de los maestros en educación infantil y primaria.
Se trata de las mismas especialidades previstas hasta ahora en la ley, aunque con dos diferencias: se sustituye la referencia a "Idioma Extranjero" por "Lengua extranjera" y se crea la especialidad de "Lengua Extranjera: Alemán", que se añade a las especialidades de Inglés y al Francés.

FUENTE:; AGENCIA EFE. DIARIO VASCO 4 NOVIEMBRE 2011

SE AMPLIA Y FLEXIBILIZA LA OFERTA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

El Gobierno ha aprobado el Real Decreto que amplía y flexibiliza la oferta de las enseñanzas de Formación Profesional (FP) con el fin de permitir una mejor cualificación de las personas para el desempeño de las diversas profesiones y para mejorar su empleabilidad. Entre las novedades contempladas destaca la creación de pasarelas entre los diferentes niveles educativos para que no exista ninguna vía cerrada para los estudiantes. La implantación de todas las novedades incluidas en la reforma de la FP será obligatoria a partir del curso 2012-2013, aunque las administraciones educativas podrán adelantar su implantación en el próximo curso 2011-2012.

La reforma de la Formación Profesional incluye la introducción de nuevos programas como los módulos profesionales de los Programas de Cualificación Profesional Inicial y los cursos de especialización de los ciclos formativos, que tienen por objeto complementar las competencias de los que tienen un título de FP. También se contemplan programas formativos dirigidos a jóvenes mayores de 17 años que abandonaron prematuramente el sistema educativo sin ninguna cualificación profesional. Hasta ahora la Formación Profesional consta solo de dos ciclos (medio y superior).

El Ministerio de Educación destaca que con la reforma de la Formación Profesional se amplían las posibilidades de acceder a los diferentes niveles de FP (ciclos de Grado Medio y Superior). Hasta la actualidad, a la FP de Grado Medio podía accederse previa obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o si se tenían 17 años, mediante la superación de pruebas previstas al efecto. Al segundo ciclo se accedía con el título de Bachiller o con 19 años y la superación de pruebas previstas al efecto.

Con el Real Decreto aprobado el 29 de julio se permite acceder a los Ciclos Formativos de Grado Medio a quienes superen los módulos obligatorios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial. De igual modo, se podrá acceder a los ciclos de FP de Grado Superior mediante la superación de un curso puente dirigido al alumnado que finaliza la FP de Grado Medio y quiere continuar formándose. Hasta ahora los alumnos tenían que volver atrás y matricularse en primero de bachillerato o preparar una prueba libre de acceso.

Lee el artículo entero en este ENLACE.

FUENTE: CONSUMER, 1 AGOSTO 2011

UN MILLAR DE ALUMNOS PODRÁN ESTUDIAR FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIA

El Gobierno Vasco aprobó ayer el decreto por el que se crea el Instituto de Formación Profesional a Distancia de la Comunidad Autónoma del País Vasco. El centro, que se pondrá en funcionamiento en el curso 2011-2012 y tendrá su sede en Vitoria, ofrecerá una oferta educativa de 26 módulos divididos en seis familias profesionales que escolarizarán a más de mil alumnos.
La creación del nuevo centro forma parte del tercer plan vasco de FP 2011-13 y culmina la experimentación desarrollada durante los cursos 2009-10 y 2010-11, en los que se ha realizado una oferta reducida en especialidades (5 módulos de la familia de Educación Infantil) y número de alumnos (alrededor de 100). El instituto completa además la oferta de educación a distancia al incorporar la Formación Profesional a la ya existente de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
En el Grado Superior de Educación Infantil, los módulos que se ofertarán serán autonomía personal y salud infantil, desarrollo cognitivo y motor, desarrollo socioafectivo, didáctica de la educación infantil, el juego infantil y su metodología, empresa e iniciativa emprendedora, expresión y comunicación, formación y orientación laboral, habilidades sociales, intervención con las familias y atención a menores en riesgo social, y primeros auxilios.
En el ciclo Formativo de Grado Superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red se impartirán módulos de implantación de sistemas operativos, planificación y administración de redes, fundamentos de hardware, gestión de bases de datos, y formación y orientación laboral.
Dentro del Ciclo Formativo de Grado Superior de Programación de la Producción en Fabricación Mecánica, los módulos serán interpretación gráfica, definición de procesos de mecanizado, conformado y montaje, y formación y orientación laboral.
Asimismo, en el Ciclo Formativo de Grado Medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, los módulos serán electrotecnia y formación y orientación laboral, mientras que en el ciclo Formativo de Grado Medio de Cocina y Gastronomía se ofrecerán ofertas gastronómicas, preelaboración y conservación de alimentos, seguridad e higiene en la manipulación de alimentos, formación y orientación laboral. Finalmente, el Ciclo Formativo de Grado Medio de Emergencias Sanitarias impartirá el módulo de Psicología.
El centro contará con una red de centros colaboradores públicos y privados concertados. Esta red se definirá en función de las características de los centros y de la procedencia de los alumnos.
FUENTE: DIARIO VASCO, 1 junio 20011